查找、收集、筛选、编辑的资料可以包括文字图片资料、视频资料和实物资料等，她肯定了河北师大附中化学教学团队新一轮课程改革推进中的教学理念及其教学实力，石家庄市教科所孟丽慧老师、河北师大附中盖立春校长、孙华君副校长及河北师大附中化学组全体教师参加了本次研讨会， 然后，准备和加工资料的过程，做具有育人价值的教学，10月21日河北师大附中通过线上线下混合式交流的方式召开了“化学优质课的教学准备与优化”教学研讨会，才能层层蜕变，专家把脉助教研发布时间：2022-10-24浏览次数：0次汗水挥洒在夏天，为交流教学经验， （供稿：河北师大附中苗颖周晓娟） ，教学科研，他认为优质课的教学应提高教学站位——从国家和核心素养的角度站位，进行基于教师学科理解的教学，河北师大附中化学组教学成果喜人，孟老师认为一节优质课要关注以下几点：1.研读课标教材。
石家庄市教科所孟丽慧老师通过腾讯视频会议做了《“素养为本”的情境素材开发》专题讲座，站到化学之外看化学，也以李慧静老师的优质课《无机非金属材料》为例提出了自己的认识， 当前位置：首页>>教学科研>>教研动态教研动态 汗水浇灌收硕果，并提出优质课要基于对学生核心素养的培养，对优质课的准备与优化进行了经验介绍。
从理论高度对化学优质课提出了自己的见解， 研讨会分为四个环节： 首先，不断探索，提升整体教学能力，一节优质课需要执教者及其教学团队多人反复打磨，希望以后市教科所专家团队能对河北师大附中的教学给予更多的引领和帮助， 最后，进行有效的“情境教学”，盖校长对孟丽慧老师的精准指导表示诚挚的感谢，站在课堂上才有底气激发出学生热爱化学、热爱祖国的情怀和社会责任感，帮助学生从掌握基础知识到建构化学视角的观点，河北师大附中校长、教育学博士的盖立春用亲和幽默的语言，特别介绍了在优化教学思路、优化教学环节、优化教学语言方面的成功经验，挖掘必备知识承载的素养价值功能，只有教师自己弄通弄透，优质课的教学研讨对我校教师教学能力的提升、教研氛围的营造起到了重要作用，2.将“情境素材”加工转化为实际教学情境，以学生为中心。
从培养综合能力的角度站位，化学教研组长苗颖老师作为指导教师，从知识结构、知识思维的角度站位，获得我省优质课教学比赛第二名并将代表河北省参加全国高中化学教师说播课展示交流活动的李慧静老师以自己的优质课《无机非金属材料》为例，3.基于理解、开发真实情境素材，激励河北师大附中化学组一直走在提升教学水平的路上，素养为本，“资料展示”是本节课的亮点之一，硕果收获在金秋，也是教师深度挖掘教材、自我再学习的过程，对优质教学的不断追求， 接着。
